西元二〇一九年十二月十四日 民國一〇八年歲次己亥十一月十九日 高雄 崇德佛院
高雄道場 忠義字班研習 恭求仙佛慈悲指示訓
〈提升人才職能〉
所謂職能，即天職德能；
具備才、德、智三者，方稱為「好人才」。
斯時開拓百代薪傳之接替任務，
人人著重十年傳承之計劃，奠定基礎，
至講師授課人才之養成。
十組建構中，培訓初階人才；
初步易簡可上手之事項，
由初學者來接手，有經驗者來輔助；
精彫細琢，細部完善，齊心協力，呈現成果。
成全初學之發心，進而學、修、講、辦、行；
對道場之傳承有使命感，愛之、惜之；
學者信心之建立，教者重發心愿，
增進使命感，全力以赴。
對傳承之精神，培之、續之；
道場十組之精實，以忠義字班之手，
攜手同心，將聖業推展至全世界。
道場十組之精實，以忠義字班之手，
攜手同心，將聖業推展至全世界。
吾乃
濟公活佛，奉
皇母座，復問賢徒平安否？定靜安慮得自在，靜待為師批訓說。哈哈！
道在己身立棟樑，賢契心愿立十方。救渡有緣能脫苦，精誠團結駕法航。
各有發心志愿辦，用心積極勿徬徨。好嗎？
願以佛性平等之同理心，
來照顧、互相尊重有緣之人；
勿輕初學，勿侮前賢；彼此鼓勵，共同成就。
回憶己身當初學修辦歷程，
更以感恩圖報之心，擔荷起培育傳承之使命。
明悟修真，天上果位人間栽；
各持發心，真功實善；
封仙品，各憑愿力；，無尤，天不負賢；
真功德，必邀天地之讚嘆。
勿陷入擔心後賢佔據名位之迷，
而發生阻擋後賢接替職務之患。
若不能尊師重道、飲水思源，
又談何修道？又怎能稱為壇主、講師？
引「得道多助、失道寡助」為鑑誡，
於忠義字班及各組組長，擔當起使命任務；
不負上天之慈愛，以正已成人；
使人才一波波精進，使質量一層層提升；
接續道棒，成全真人才。
寄語知音，體良言益善。
哈哈！
以上訓文接鎮壇，提升職能人才賢。天職德能立志願，期許自我正品端。
效法聖賢守志愿，初發之心力量宣。學佛慈悲喜捨現，處處法喜渡良賢。
認定自我使命也，精進不懈力無邊。趁此佳期好修煉，功圓果滿結品蓮
觀眾賢徒皆發愿，付出犧牲自得安。天職擔扛當喜悦，莫要迷失名利圈
責任擔起重任進，拋開罢礙無惱煩。一心一意誠修煉，於已任務用心專。
人生階段求上進，通權達變非糊含。莫要執固不知變，昧己前途實可憐。
勇於擔當突破進，借機修改毛病刪。脾氣無明實禍害，生於內在弗輕觀。
修煉火候能調整，動靜合宜心量寬。寬柔以教能成事，和氣致祥眾喜歡。
一團和樂道場現，忠貞仁義方可談。論道修心乃在已，反觀自性能超前。
超越以往之自我，更上層樓無牽纏。阻爾前路乃脾氣，個性不改又何談？
豈能怨天尤人也？當省自我修善圓。立作標杆與模範，自覺自知醒根源。
源頭活水智慧取，愛心無限修誠觀。至誠無息可感動，自立自強聖路寬。
渡己渡人明真理，知行一貫代天宣。發揚聖道之理念，各皆傳頌經訓篇。
仙佛智慧來渡化，賢徒代言莫可偏。正知正見可化眾，開啟妙智葫蘆觀。
玄竅點開之喜悦，時刻修真復本顏。赤子心懷天真也，喜樂修辦精神傳。
好不好？
今天來了多少位？（三百四十八位）皆是核心之幹部，對嗎？（是）自我定位是否清楚？（清楚）應該是，到底是不是？（是）同心一致無異聲，是不是？（是）同心駕起這艘法船，各持發心與愿力，積極前辦，實地誠修，各將責任來達成。
問問徒兒，是反省自己，還是反省別人？（反省自己）所謂「省」，內自知，又為何總是有人反省他人？這就是未能將仙佛慈語用心體悟。為師今日批這篇〈提升人才職能〉，希望徒能反覆觀看，用心體會。徒的心與師相會，保證你的修辦路更成長，智慧更是能啟發有緣之人。
修辦路在團隊中容易嗎？（不容易）因為不容易，才能磨煉出真人才。修辦道，同心辦，此心乃是天心、師心，而非私心，明白嗎？（明白）自私之心總是出錯，在團隊中萬眾一心，借眾心來修正自私偏見。私心用事，初嚐甜果，總是自豪，自以為是，豈知後果害人不淺？徒的心是正、是偏，否能察覺？引眾生往正途或邪途，是否警覺？若是同修能發菩提心來提醒，問問徒兒是否接受同修諫言？忠言逆耳，不一定馬上接受。但是，徒兒們！真修煉，就是能夠歡喜接受他人指教。徒兒當要靜下心來，好好思考，仔細推敲。過勿憚改，求上進，要勇敢排除障礙。徒的心是否常清常明？每日洗心滌慮，借假修真，懂不懂？（懂）
誨徒良言知音聽，誰將師語放心中？徒兒們啊！為師希望吾徒兒修辦之路，學者，覺也，覺己本性，恢復本來清明智慧。學佛學聖，立志良賢為起步；第一件事，好好省察自我缺點，決心改變，好不好？（好）為道場傳承培育盡心力，為十組拉拔人才集眾力，團結起徒兒們佛心愿力，好不好？（好）為師在旁，給徒加油增力量，給徒助力推動道務，給徒安慰，重發心愿再出發。
徒兒們！你們永遠都是為師的寶貝，好好修辦，好好了愿，好好報答天恩師德。徒兒們！好自保重！誠心敬意，必得天助。師隱壇中，關愛不減。望吾徒兒精進成長，身心安康，祝福無限。寄善言，師語銘心自能安。
哈哈止。
〈提升人才職能〉
所謂職能，即天職德能；
具備才、德、智三者，方稱為「好人才」。
斯時開拓百代薪傳之接替任務，
人人著重十年傳承之計劃，奠定基礎，
至講師授課人才之養成。
十組建構中，培訓初階人才；
初步易簡可上手之事項，
由初學者來接手，有經驗者來輔助；
精彫細琢，細部完善，齊心協力，呈現成果。
成全初學之發心，進而學、修、講、辦、行；
對道場之傳承有使命感，愛之、惜之；
學者信心之建立，教者重發心愿，
增進使命感，全力以赴。
對傳承之精神，培之、續之；
道場十組之精實，以忠義字班之手，
攜手同心，將聖業推展至全世界。
道場十組之精實，以忠義字班之手，
攜手同心，將聖業推展至全世界。
願以佛性平等之同理心，
來照顧、互相尊重有緣之人；
勿輕初學，勿侮前賢；彼此鼓勵，共同成就。
回憶己身當初學修辦歷程，
更以感恩圖報之心，擔荷起培育傳承之使命。
明悟修真，天上果位人間栽；
各持發心，真功實善；
封仙品，各憑愿力；，無尤，天不負賢；
真功德，必邀天地之讚嘆。
勿陷入擔心後賢佔據名位之迷，
而發生阻擋後賢接替職務之患。
若不能尊師重道、飲水思源，
又談何修道？又怎能稱為壇主、講師？
引「得道多助、失道寡助」為鑑誡，
於忠義字班及各組組長，擔當起使命任務；
不負上天之慈愛，以正已成人；
使人才一波波精進，使質量一層層提升；
接續道棒，成全真人才。
寄語知音，體良言益善。
資料來源：《德字班人才精進班聖訓彙編（二）》[2019、2020年]，頁294-301。
