西元二〇一九年九月廿八日 民國一〇八年歲次已亥八月三十日 彰化 開化佛院
彰化道場 培德班人才精進班 恭求仙佛慈悲指示訓
人頂天志法聖佛，足立地博大培德。
能上進功成名就，躬自厚謹守職責。
弘愿濟傳承薪火，言忠信修辦品格。
道育賢授業解惑，行篤敬眾生楷模。
吾乃
濟公活佛，奉
皇母座，復問賢徒平安否？主敬存誠修心德，靜待為師批訓說
天朗氣清心澄安，好學樂道入此班。培育人才精神振，自然收穫非一般。
誠懇明理掃疑惑，精進修真路途寬。人能弘道明意顯，為師闡述徒明然。
三不朽立行典範，聖哲行誼代表前。待人處事悟根柢，由心做起非虛談。
行道前進有依據，為人準則立標杆。生活之中行有道，涵養品徳自明穿。
仁德慈愛為懷抱，見善不及快加鞭。行者定能漸漸進，坐言起行合道篇。
學以致用濟善信，救人出苦慈愛憐。不忍眾生遭劫苦，清心寡慾茹素談。
由己做起顯憐愛，種因結果明道焉。自然行之現象界，各有性靈存人間。
累世果報夙世定，今得人身豈偶然？明悟四難之尊貴，抱道奉行勿遲延。
眾生性靈同理待，一視同仁不刁難。有緣相遇慈意顯，願救出困得安然。
清口放生仁德見，步步學習本不難。觀今環境即可享，身康體健素食宣。
義德正直存心勉，存善行理化良賢。直道而立善信進，從善如流明根源。
居仁由義浩然聚，以正抵邪不倒顛。禮德行事有規矩，又以載道傳聖言。
一理通達萬理徹，豁然開朗無事難。一以貫之覓本性，一本萬殊各發展。
隨機應變勿迷昧，固執己見難上難。智德修煉耐艱困，切磋琢磨煉性圓。
人事考驗品格現，上下升降由己焉。進德修業互勵勉，共同成長揣手牽。
智慧啟發於突破，不畏困境挫折前。疾風勁草知節操，志氣磅礴自非凡。
受得一番之困厄，方顯志節更超然。突破困阻晴日現，乘風破浪道化宣。
信德根基來奠定，人言有信互助全。信誠為要人心感，引迷入悟愛無邊。
薄責於人寬厚待，接引有志之良賢。齊登彼岸法船駕，登堂入室修辦前。
信守志愿非虚假，立愿了愿行功全。建造人間之淨土，彌勒家園喜院傳。
五常之德培德要，願徒明悟知行嚴。好不好？
事在人為自思量，一生所為立何方？聖凡兼修脾氣放，毛病減少培德芳。
立志修辦發心起，當下即是好時光。徒兒開啟光明路，一路同修呈吉祥。
同心同德不落後，齊將聖道傳十方。有緣得沾天恩佑，自天佑之平安康。
自強不息守志愿，行事坦蕩正齋莊。不患人之不已知，患已無能來助幫。
揚道濟世天職荷，各人定位好前闖。開創美好之聖業，由卑而高達康莊。
行遠自邇初發愿，有始有終做棟樑。上天嘉許吾徒契，實心修煉立志長。
終身行道培德往，一步直超脫汪洋。好嗎？
徒兒們都是人才，是不是呀？（是）再問一次，是人才，是不是？（是）
有信心嗎？（有）今日踏入此佛殿，告訴自己：「我來對了！」告訴自己：
「有機會，加緊把握，莫要蹉跎此時機。」掌握在自我，開啟今日，學習
收穫，每個收穫結下果，不枉來此修成佛。人與佛，覺悟之差；覺者明悟，
不再隨波逐流；覺者明察，良機既得，豈可錯過？是以，徒兒加緊把握，
看重此機，道之尊貴，修辦培德。
師的愛、師的愿，希望吾徒來傳宣。萬國九州眾有緣，期待吾徒來救援。
廣結善緣無量愿，自渡渡人歸根源。徒兒們啊！師祝願入了寶山勿空還。
滿心歡喜與希望，傳遞十方眾平安。徒兒保重心專注，學而行道法自然。
師隱壇中徒兒伴，身心與靈喜暢談。哈哈止。
資料來源：《德字班人才精進班聖訓彙編（二）》[2019、2020年]，頁22-24。
