西元二〇二一年一月十六日 民國一一〇年歲次庚子十二月初四日 臺南 濟德佛院
臺南道場 學界人才複習班 恭求仙佛慈指示訓
〈經緯人才〉
故，經者，徑也，道路是也；
緯者，為也，誠為之也。
以佛規禮節、古道綱常，為之緯也；
以誠修真行，為經也。
修道之人，慎行如此，
於修身立德、修道辦道、講經行經、渡人成全，
時刻以經緯，方可定座標，修辦始知目標。
若失一，何可為之？
修辦之路，實以如此，定可人生方針，落實目標，
成聖成賢必不遠乎！
緯人才擔當道場之神聖任務，挑起任重道遠，
必光大道於天地，必行真理於世間；
天道、地道，存乎一理也。
吾乃
濟公活佛，奉
皇母座，復問眾徒平安否？主敬存誠待訓說。哈哈！
講經之道在探研，明己之道在莊嚴。立身行道天恩報，時時光大己身焉。
知理行道善體用，一體兩面智慧焉。行經之道日常用，進退守道無過愆。
聖賢之道躬身立，實務求是應本源。經乃徑也道路見，以身作則示標杆。
舉止無私偏差見，守中存一德為先。貫徹古今一脈理，代代相承法聖賢。
先緯立乎後立經，定下法則必不偏。行道內外合宗旨，一心一意化有緣。
立愿了愿始終貫，抱定不失膺拳拳。修養身心德精進，佛規禮節道學專。
上下同心將道辦，推於世界挽坤乾。好嗎？
徒兒將訓文連接於今日天元佛院之鎮壇訓之後，標題為〈經緯人才〉，
懂嗎？
今日與徒相聚守，立於佛地把訓批。徒兒各個才能顯，人人用心抱道趨。
可知修辦之真義？可明人生之道理？人生尊貴乃修辦，人無修辦可憐虛。
今生進入佛門地，性理心法來研起。探究真假之奥理，借假修真體悟啟。
若存凡心墜汪地，難有價值現光熙。若以真心修辦入，認理而入登天梯。
看那古聖與先哲，何人不是德為基？若是修辦像走秀，何有參悟天地理？
莫存在乎人誇讚，老實深入來學習。丹心一理來透悟，必立精準道路令。
跟隨前賢修辦路，開道辦道真知理。真行體悟真道展，何懼考驗與問題？
明白處事修身進，真行大道立功績。懂嗎？
徒兒們！（有）今天大家開班入班，可有學習到道理？回答為師。（有）道理你可有帶走呢？回答為師。（有）帶得走，就是你有真正的學到、有真正的落實，這才是真正叫做你有帶走；反之，今天來聽聽課、坐一坐，吃吃飯，回去全部忘光，這就是全部還給為師，是嗎？（是）因此，今天你們各個都是人才，是嗎？（是）人才是什麽？你可有平日中深入來探究道理？你可有想盡辦法開創道務？你可有為道場、為眾生做點什麼？想一想。徒兒們！問一問自己啊！回答為師。（我們平常有認真在修辦，自然是經天緯地的人才，當然要擔這個天職、指這個重責，要求渡化眾生，要要來代天宣化，要來替師分憂代勞。我們在學界各個伙食團一定要多加盡心、多加用心、多加付出，每一個人都要一步一腳印，好好認真來做。）
徒兒們！（有）天大不大？（大）有多大？講一講。地重不重？（重）有多重？講一講。看一看這人世間長存的道理是什麽？人與人之間的學問是什麼？處世待人，你們可有體悟？一意孤行與同心協力有何差別？徒兒們！（有）今天你們人人都想當一個好人才，當一個經緯人才，就是必須深入再深入，精進再精進。看一看，深入過的道理，變成你修身立德的標準；精進過的修辦，更誠與聖賢為之一理。故，徒兒們！（有）真正修辦，真正修，真正辦，真正將過去的凡夫俗子的認知、的習性去掉吧！徒兒們！（有）擔起來！挑起來！用力的承擔著，承接聖賢之道，光大生命，必來日成果非凡。懂嗎？（懂）
好！因時有限，師不多述。祝徒兒人人深入研經道理，人人用心吧開道辦道，將佛堂的道親一一找回來，將為師的企盼一一傳承，將你們自己的愿立真正的發光發熱。好嗎？（好）師隱佛地此止乩，隱於佛地，伴徒聆課。
哈哈止。
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〈經緯人才〉 修身立德，存乎經緯；慎思缺陋，以覺為師。 |
南屏道濟慈訓 埔里 天元佛院 2021.01.16 |
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故，經者，徑也，道路是也； |
濟公活佛慈訓 臺南 濟德佛院 2021.01.16 |
資料來源：《2021年發一崇德臺灣壇主班聖訓彙編》（南投草屯：發一崇德道務中心，西元2022年2月出版），頁178-182。
