西元二〇二三年三月十二日 民國一一二年歲次癸卯二月廿一日 烏日 正和書院
人人參與，有責任感；
整合資源，相輔相成。
天職使命擔負，立愿了愿承擔；
念念感恩道場，時時認同修辦。
明確人生方向，以修辦主軸為支點，
使知行兩端並重，保持平衡；
合乎中庸，定位穩定，平衡點。
明其志，素其位；
成長勇於擔當，維持整體，長久平衡；
同步盡心盡力，並駕齊驅，愿力倍增。
吾乃
南屏道濟，奉
母畢，復問賢徒否安怡？平心靜氣無雜慮，靜待為師訓文批。哈哈！
神聖時刻天人相會，現場徒兒好不好？（好）教化徒兒是否歡喜？（是）正承徒兒明悟聖理，快樂學道。立德徒兒立志修辦，積極向前。天佑徒兒至誠表愿，愿力持堅。會眾賢徒，明理修真，因緣而遇，大道尊貴，能學修講辦。行道之中，立志為先，各有心願，努力前往，互相鼓勵，達成目標。好不好？（好）
各地點班，報到者是否皆到？（您老慈悲，正和書院四百七十二位，立德書院兩百零一位，天佑佛院三百九十六位，教化佛院一百七十二位，正承佛院兩百一十四位，合計一千四百五十五位。）好！對自己許下承諾，參加班要有參與感、責任感。現今數位科技報到之便利，十組運行更助益，各有定位，清楚明白，安守本位而行進，推動班程順利成功。每個環節、每個人都很重要，各司其職，以誠敬對上天，以負責完成使命，助眾生學道明理，此等心願互相輔助。修辦路上，各辦一段，明確自己修辦主軸，乃是自我之愿力，抱守愿力而不迷惑，尊天道，貴聖德，以揚大道之宗旨，此生無悔更無怨，積極修辦，好自報答天恩師德。好不好？（好）
正和徒兒知禮賢，忠恕之道服膺拳。誠中形外居本位，言行合道立功端。明己任務來盡力，無愧天地明聖言。眾志聚合慈悲愿，救挽原佛登法船。好否？
教化徒兒明理參，人才栽培互成賢。教學相長正知見，擇善而從整體觀。志在聖賢言行對，時時反省自在觀。好否？
正承賢徒聚人才，優化人才聖理懷。濟世慈悲以化眾，安心定志無疑猜。光明大道齊奔往，速建德功天恩懷。好嗎？
立德徒兒培聖德，以德服眾知根由。接引眾生離苦難，自在修行明理得。己身有道勿求遠，參究本來無失得。真知真行皆合道，量才任用處處合。和氣致祥本不錯，把握良機速前修。好不好？
天佑賢徒明根基，建功立德本來居。盡仁合義參道理，言行標準為第一。古今合宜來助道，利益群生登天梯。和合共事皆和氣，中和之道心中趨。好不好？
眾賢徒今相聚，為師鎮壇徒明晰，將昨日正仁佛院之鎮壇為前，今日鎮壇接後，合成篇，標題為（平衡發展同步成長》。好不好？（好）
同舟共濟，每個人代表一份心，每份真心發出一份力，每個人都能成長，平衡發展，方不失衡。行道路，同步走，手拉手，互成就。道場中，核心幹部與基層皆是一條心，壇主、副壇主，壇務成全，共同承擔，各有志愿，各有力量，成全有緣。五種班內，講師、班員，在互動中，彼此成長。對道體悟，在於內心真正感受，能體悟，知付出，修道辦道之法喜，自然充滿徒心中。修道之樂，誠對上天，心心相印，印合本來一點真；以真心相輝映，修辦之心永遠保持天真純善。好不好？（好）
班務道務同步進行，互體互諒，以整體觀。道場活動之推動，皆有一份神聖使命，看重天事，聖業傳承，每個人因緣而辦，此機緣當珍惜，建功立德美名傳。公心為道、為眾生，毫無私慾而亂方針，明曉天職，公職擔負，對己責任來負責。勿忘本心修辦主軸，立愿能了，如何了愿？當時時反求諸已，而非責備他人。明白嗎？（明白）
修辦之中，希望徒兒知道修心，若非修心，何來此？真修真辦，這份緣得來不易，法船登上勿迷昧，人各有任，適任成成長。好不好？為師看徒兒發心了愿，明白力量出自真誠，一份真誠修辦動力，永恆持堅不放棄。徒兒們！
點點滴滴更珍惜，莫忘報恩了愿趨。祝福賢徒能明理，駕御法舟渡群黎。
徒兒保重己身體，身心與靈皆明悉。師隱壇中伴徒弟，成長過程多歡愉。
哈哈止。
資料來源：《2023年發一崇德各國壇主班聖訓彙編》（南投草屯：發一崇德道務中心，2024年6月初版），頁184-188。
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人身行動當平衡，跌跌撞撞則失衡； |
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人人參與，有責任感； |
濟公活佛慈訓 |
