西元二〇一五年六月廿七日 民國一〇四年歲次乙未五月十二日 秩父 天一宮
日本道場人才班 恭求仙佛慈悲指示訓
〈反省自己的愿立〉
乘愿而來的愿立，每每愈考愈堅；
矢志無悔的道程，步步突圍解困。
血、淚、鍛、謗、考，一遍遍；
悲、泣、痛、苦、惱，一件件。
既立重聖輕凡濟世宏愿，
則應無怨無悔犧牲奉獻。
末後了，徒兒問一問自己：
有否真修實煉、真誠了愿？
反省自己：
每一腳步否行正？
每一念頭否無愧？
每一件事否盡心？
不求有功，但求無過。
德性與慧命是不相悖雕，
唯有厚實自己的德性，
道場基礎才能穩健，人才才能扎根。
如此，道務必然宏展，
人才才德全備，道場必然宏觀。
私は
濟公活佛
老母樣に參駕しました
弟子達！こんにちは！お元氣ですか？哈哈！
受人點滴方寸念，來日必要存心頭。
世人賤老而聖尊，高士人品分清濁。
世人棄愚君子取，別於凡俗無私我。
世人厭淡智者味，真誠者能受驗磨。
擇中有執行一貫，惡衣惡食志難酬。
益世有用親為勸，情義湧現暖心窩。
荷擔彌勒家者盼，人間天堂歡喜多。
立志立品建德不休息，悲愿渡九六。
佛前蓮下宏誓立，豈敢狂言生退縮？
誠心敬意學修辦，敦親睦鄰生諧和。
哈哈！
本訓此段，為《孟子》「老吾老以及人之老」之「人」字訓，訓中訓為「親者不敢恶於人」。訓文從第六行畫出，七、八、九行，接者是五、三、二行。懂嗎？文書好自將訓文做好，完成送至聖訓中心。懂嗎？
今日與徒會佛樓，天一宮內眾賢儔。遠地而來近者悦，皆為修道互切磋。
可否明自己身愿？可否盡心將才籌？人生來世實當握，歲月匆匆似水流。
但看樹黃楓紅後，一年一年輾轉多。徒兒為此想修辦，光明前程已修灼。
當機立斷莫白過，真修真成不蹉跎。年少有歲終當了，白翁盡力將身修。
莫道歲月年暮了，快馬加鞭趁時修。積極努力不落後，一生懸命美名留。
付出犧牲聖賢愿，力挽狂瀾正德留。懂嗎？
弟子達！こんにちは！今天大家來此，たのしいですか？所以，徒兒們！為什么快樂？快樂的原因在哪裡？今天徒兒們都是因為了解天道的寶貴，你才會甘願來修道。然而，修道這條路好不好走呢？從兒們覺得呢？來！東北講講。（修行是自己的事情，沒這麼難⋯）困難的原因又在哪？（⋯⋯）
是因為理念不同，所以很難團結。是嗎？（是）都說是一家人，那又為什麼人人有各人執著？
來！千葉區推出代表講一講。（⋯⋯）如果是修道，當要真正學會反省；一個不懂得反省的人，又怎么會去體諒別人呢？所以，修道沒有落實，才會接著很多事情、人事不和來發生。今天徒兒想修道，當要真正把的心「こころ」低下來。《易經》中「謙卦」的道理懂不懂？你的心若是不想修，你的脾氣、你的毛病又怎能改呢？因此，徒兒們！「好好修道」這句話很有學問。
來！山梨地區代表說說，日後要如何好好修心，才可以算修道？（山梨地區的道務很宏展，每天都覺得很快樂。）所以就滿足了嗎？（⋯⋯）為師希望每一個徒兒都能盡心。徒兒們！（はい）修辦道那一顆心，要與天一樣；你們說的「磁場」，「磁場」要一樣，才能吸收。因此，徒兒們！你們今天來修道的理由、目的是什麼？是為了了愿，還是為了工作呢？你今天付出的目的，是無所求，還是想讓大家為你鼓掌呢？修道的路，僅繫在一念之間；力量的大小，僅存在你的愿立大小。所以，徒兒們！要能夠好好反省、好好力行自己的愿，自己的路要靠自己走出來。所以，弟子達！今日大家能抱著一顆無為的心來學道，就要真知力行，知行合一。你的功德與你的德性要同樣進展，好嗎？弟子達！好嗎？（はい）
好了，時間不多，為師不再講述下去。（請您老多慈悲）徒兒們各個菁英，各個很會修道，不必為師再提醒，對嗎？（いえ）はい，還是いいえ？どうして？今天為師講，明天徒兒就把我忘記，說什麽師徒同心，說什麽你們要幫助三曹普渡，說什麼屏山上，你們不會讓為師等太久。然而，徒兒！師的淚、師的聲聲呼喚、師的情，你們沒把師放在心上。濟公啊！濟公啊！我是為誰辛苦為誰忙？濟公啊！我的徒兒，有誰還會真正學著修道的路路程呢？
徒兒們！修道辦道這條路非是兒戲，只在你的心堅持不堅持。困難每個人都會遇上，難過的心有沒有化悲傷為力量？前程要如何走，就在一念之間。這條路，要替後來的人開創，我們只是鋪橋造路。徒兒們！這有形有相，最終都帶不走；你們唯有功德、業力，才能夠與你們一同。因此，徒兒們！好好反省，為師說過的話，你們做了嗎？愿立你們真正了了嗎？
徒兒們！好好反省，想一想。這日本道場承受了多少天恩師德？承受了多少萬仙助道？面如今，這份心感動通了，你要化出力量，要實現出來。你們個個要真正面對自己，面對未來，不能一直活在過去，路要走出來。你們過去走的是前賢輩創出的道路，玲瓏大仙一生悲愿，付出天心，不計錢財，才鋪出你們走過的路程。你們想想，沒有你們白水聖帝、不休息菩薩的宏誓大愿，這日本怎能萬仙助道？因此，弟子達！你們這一代的使命與責任，就是還要替下一代鋪出一條又寬又廣的道路。
清亮，你的心量可說是又寬又廣，你不計財力，矢志幫助玲瓏的愿力。你努力，老母看得到，眾仙看得到；你的辛苦，只有為師知道。付出，在有些人來講是容易，有些人可是不容易；有些人付出想求回報，有些人付出的是一片真心真意。所以，清亮，你的付出，為師很感動！更感動的是玲瓏大仙與仁喜大仙，他們很開心！清亮，付出辛苦，是嗎？（還不會太辛苦⋯）你一個人出力比較快，還是大家一起出力比較快？（大家一起奮鬥）團結、團結，這幾句話，為師不是講過了很久了嗎？徒兒要要當觀眾，還是當主角？你們自己想一想。有財出財、有力出力了嗎？各地人才都願意付出了嗎？想一想，回答為師。
北關東地區講一講。（⋯⋯）再將〈薪傳する〉的訓文拿出来。團結是表相，還是內外真正團結呢？為師想要聽的是，你們日後如何真正團結？給為師聽，要能夠有真正計劃。（⋯⋯）訓文放在黑板上，日本地圖畫在上面。好！清亮，你能明白為師為什麽將日本地圖再次告訴、提醒徒兒，能說一說嗎？（還沒跟各位點傳師有具體的討論：從最南、最北，接下來東、西，在日本本島繼續拓展⋯）過去與現在，徒兒你們都守著同一個方法在辦道、再開設道程，もし你們能夠真正開設真心發心的道親為具體開設的點，而不是用「薪」來開設道務。想一想真正開創道程的「心」，他們自己才會真正發心。懂嗎？（はい）人人是為了眾生而努力，為了自己要了愿，而不為了什麼而去做。懂嗎？
好！為師來問一問，有誰想要真正投入開荒之路？有誰想要真正付出？來！舉手，為師看看。文雅，用心明白為師的話，真正將日本地圖畫出道務區域，真正畫出區域，可分四區、五區。懂嗎？清亮懂嗎？（はい）一個地圖畫出五個區，五個區，每一個區皆有負責點傳師群，點傳師群之下，講師群。一個區域可能包括幾個地區，再將這五個區域的負責點傳師之上，還有一個日本道務策劃部，這都是日本點傳師。講到這，清亮懂嗎？（はい）清亮，你能力可以，當然可以跨兩、三個區。還有，像若林，你在北關東，可以支援東京，是嗎？此如這麼說，懂嗎？好！清亮、山下，還有不懂嗎？（了解）
講一講，這就是濟弱扶傾之法。不能一個區，長年都沒人求道、開班。這些區，負責的點傳師要幫助規劃，鼓勵開荒人員去駐守，真正開出一條道路。將原本老的成全，再將渡新的眾生好好成全，互補不足之力。懂嗎？這才是先固其日本之本，才發展日本道務寬廣性之強。因各國之差異，而延伸出不同的辦道之方。要能讓下一代真正出來，培訓他們有修辦精神，傳承日本辦道之路。清亮懂了嗎？（はい）（今天晚上會議會討論）
好好反省過去、現在，各人的愿力有沒有了？要能夠真正踏實，從修道為根本，好好去推動。山下懂嗎？（是）要真正團結，下半年是真正關鍵的半年，你們的用心要能一代一代有連結，一棒一棒有相接。你們所付出的苦心是不可能抹滅的，每一寸路都是老天見證的。所以，弟子達！一份工作，不能只有一個人會做，這句話好好去體悟，將每一份真誠，開闢出日本未來的大道場。為師對你們有信心，為師也祝你們一定成功！拿出勇氣，拿出智慧，全日本上下一心，同心同德，在關鍵的下半年好好穩住，好走出康莊大道。好嗎？弟子達加油！好好努力，好嗎？
好！因時有限，師不多述。人人贈與智慧餅、勇氣糖、平安果，好嗎？師隱佛地，祝徒成功圓滿！哈哈止。
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受人點滴方寸念。來日必要存心頭。 |
濟公活佛慈訓 秩父
天一宮 2015.06.27 |
【人】訓中訓
親者不敢惡於人
資料來源：〈附錄一、人才班〉，《德字班人才精進班聖訓彙編（一）》[2017、2018年]（南投縣草屯鎮：光慧文教基金會，西元2021年12月初版），頁134-143。
