西元二〇一九年三月十七日 民國一〇八年歲次己亥二月十一日 臺南 濟德佛院
臺南道場 學界人才複習班 恭求仙佛慈悲指示訓
〈創造修辦的條件〉
因為不知前世是如何，所以今生要修辦。
因為不知未來會如何，所以要把握。
因為環境困難重重，所以要努力。
因為阻礙遍地是，所以要積極。
因為修辦是一生正確的抉擇，
所以愿立立下了，就要認理實修。
人生起伏升降，因因緣的不一，
故要把握一條金線，實修實辦，
創造自己的修辦價值，把握機會，誠心真修。
從學修講辦起，每一刻都是效聖法賢的步履；
除去凡人的習性，面對眾生，以大愛的胸襟；
懷忍行道，持善以德，恆志而行；
必然依照體制而從，必可達本至真至善，
以創造修辦之條件矣。
吾乃
濟公活佛，奉
皇母座，復問眾徒可安否？平下心氣待訓說。哈哈！
提升修辦之條件，本以大道為之基。以德為輔善知握，達道從而至善提。
汝人不知過去也，故而積極努力提。修改脾氣煉火候，實心居仁充法喜。
以德善養滋德性，從善而抱返歸一。體用當中否知義？善行達本天性居。
明德歸鄉善本握，修道從此步天梯。行住坐卧學賢聖，不二之道根源及。
新民第一反觀已，至善達本如如熙。自在人生善自握，表天之愿行積極。
培德進而實務做，躬行君子二六襲。日積月累善德厚，以德行道化頑迷。
創造修辦價值也，實務十組真善習。莫道實務相淺理，佛仙都由此處積。
當而大眾體悟用，真修實行純化一。再而大步推大道，各壇當中人居一。
人當善行行道也，當從低謙來學習。處事待人和為貴，不求利名是賢奇。
努力耐煩當中悟，功德非是人贈予。故徒如今想修辦，可否真切反觀已？
看那菩薩低眉視，當中可否理明悉？看那怒目金剛相，可否莊嚴從如一？
道在日常慎微做，二六當中勤學習。克己聖賢之義理，道化世間普渡齊。
故而眾徒善行也，上下同心創道績。開啟未來輝煌展，辦開各校傳賢奇。
懂嗎？
徒兒們！大家好！今天是什麼班？（人才班）人才班，想必你們各個都是大人才，是嗎？（學習）學習，從什麼開始學習？從自己低心下氣開始。「君子不器」，這是什麼道理可知？人若「小氣」，就是「小器」。一個器皿小和大，作用不同。什麼叫包容？就是可以容納百川，就是可以在別人給你諫言時，你可以接受，是一種誠心接受。什麼是虛心？空，是嗎？（是）是嗎？（是）是嗎？（是）這是人才班，是嗎？（是），大聲回答。（是）竹子的腹是虛空，是嗎？（是）也就是可以去接受別人的話容納更多的東西，是嗎？（是）
因此，你想要踏著聖賢的腳步，首先這「低謙」就是要認真學習，進而才再講「修道」。「修」是改掉你的脾氣，你們有沒有脾氣，（有）什麼樣的脾氣？說一說。（有時候別人講的話不中聽，情緒就上來。）情緒就是你從假心而發，是嗎？（是）既然你們都知道，那又為什麼改不了、去不掉？為什麽？（⋯⋯）因為總以為自己是對的，因為總用自己的思惟去做事，才會讓你日久天長，三年、五年、十年都一樣的脾氣。今天你們想成為人才，而且是大人才，而且又是修辦的人才，就是你要下定決心，你不改變，什麼「才」也都不是。懂嗎？（懂）
今天你們希望為師調教你們，是嗎？（是）是嗎？（是）願意不願意？（願意）吉他，你們看過嗎？有問必答。（看過）看過沒？（看過）要彈之前，為什麽總是要先調一下琴弦？因為久了，音不準；因為久了，弦鬆了；因為如此，才要重新再調一次，懂嗎？（懂）今天也是這道理，你想有成就，成就聖賢，就要去調，調整腳步、心態、理念、方法，調整了，你才會有所成就。你們只知春風如意，只盼夏日涼風，但是秋天的霜、冬天的雪才是歷煉你成長的路。你不願意別人講、別人教，你不願意接受、改變，你的心就會變成固執。懂嗎？（懂）所以，成長的路是一定要經過風吹雨打，才會有所看見。懂嗎？（懂）
今天想成就一個修辦人才，你一定從零開始，好嗎？（好）洗去過去一切，從心出發，好嗎？（好）人可以立足於世上，一定有著莫大的如不知成長的辛酸，就嚐不到甜美的果實，是嗎？（是）因此，徒兒細紅想，你的心要從什麼地方開始學習起？講一講。（好好學道，認理實修，自我勉勵來精進。）這都是好聽的話，為師是問你們想從哪裡開始學起？（從自己的脾氣毛病，從自己的缺點改正來做起。）下一個講。（學道要從低心下氣開始學起。）先從你「願意」開始，這「願意」兩個字，懂嗎？（懂）沒有人要求、勉強，而是你自發性想去學、想成為、想要，才是可以學得好。因此，從進入研究班開始，你就要認真，你就可以學習聖賢的路、聖賢的德行。你自己發自內心，才沒怨懟，是不是？（是）年輕人總有著自己的想法，但是這「自己」要是從「真人」而發，你的體悟才會深；如果你沒有體悟，做當中也不會法喜。
因此，今天為師要徒兒想清楚，你想成就什麽？想一想，回答為師。（徒兒願意成為黏著劑、開心果，凝聚每一個同修，大家真心的同修共辦，好好將道傳到每一個有緣的地方。）那就是「承擔」，懂嗎？（懂）「承擔責任」，而不是「背著不願意的工作一，這是兩種不同的心態。想著自己快樂了愿，法喜嗎？都不會回答了？（法喜）法喜什麼？法喜眾生因你而得救；法喜嗎？人相處更有道；法喜修辦，學習了很多佛前事；法喜自己省了很多錢，是不是？（是）還要想才會回答，為師問你們，是不是？（是）因為修道，淡泊名利了，事事不與人爭，不去求外在的物質，這不就是少花很多錢，少了很多煩惱，對嗎？（對）因此，徒兒你們要從自己內心開始，真正提升，真正肯改變，才是成就人才的開始。懂嗎？（懂）
接著，你在每一個研究班中，都要努力去學習。別人不做的，我做，你你可以比別人學到更多，是嗎？（是）從而一步一步，進而在家可以當好自己的本分，善體父母，你才是學道的人；如果與父母講話都發脾氣，那你修道在哪裡？為師看不到，你的家人也感受不到，所以從你自己開始，懂嗎？（懂）
每一個研究班都是有重要的學習功課，你們不可以輕看。別小看了上一堂課，也許因為這一堂課，你可以助力於你的九玄七祖啊！因此，徒兒！成聖成賢每一步都是要「精雕細琢」，一畫一畫的慢慢刻，一筆一筆的慢慢畫，你的成長才是學效聖賢。懂嗎？（懂）實務中，你如果肯認真一項一項來學習，你的佛堂一定人才很多，為什麼？因為你們肯認真做，不怕事繁事多，不怕別人拒絕，不怕別人考驗。因此，徒兒你們要認理真修，真正創造修辦的條件。相信自己，將自己一步一步提升，好嗎？（好）
各學校要認真，帶動的講師出列。三件事問問你們，你們三件事都有完全、完整做好的，佛堂一定宏展。第一件是「有否每一位道親、學生，一個禮拜關心三次到五次？有沒有在他們需要幫助時給予溫暖？有沒有當他們跌倒了，你肯去扶他們一把呢？」有沒有？有的舉手。第二件，「有沒有在佛規禮節上認真教他們？什麼叫認真？就是一個一個、一項一項來教他們，一叩首、一叩首教他們。」有的舉手。第三件，「有沒有關心他的家人？有沒有關心他的功課？有沒有關心他的人格成長？」有的舉手。這三件全都有完整做好的，各校一定成長快；而不是急病亂投醫，而不是拿了藥帖不去抓藥。你們今天就是要為師給你們開方子，你們有了藥帖，你們日後就要真實去落實，不可以辜負為師的每一個小徒兒。懂嗎？（懂）好！起來吧！
再來講師中，有沒有認真付出，去關心佛堂道務，好好的在壇裡開會：而不是老是善變，朝令夕改，底下的人如何可以跟你辦事。因此，「信」是很重要，相關上下左右。如果你的理念可以隨時改變，那甚麼叫做「中道」？因此，徒兒真實辦道，你們才會有人才接棒，而不是今天聽聽仙佛的話，明天就成聖。你不去做，不去落實、調整自己，音是會偏差、走調。懂嗎？（懂）所以，問為師「學界如何帶動」？就這麽簡單三件事，懂嗎？（懂）這就是「三項接軌」，「實務」、「道務」跟「研究班」好好接上，三項接軌，一定出人才、出大才、出修辦的大人才。懂嗎？（懂）因時有限，師不多述，盼徒投入，認理實修功夫出。祝徒兒道務宏展，人才濟濟！哈哈止。
資料來源：《德字班人才精進班聖訓彙編（二）》[2019、2020年]，頁152-158。
